在傳統教學模式中，老師在課堂上向全班同學教授知識，放學後學生各自在家中完成功課。

「翻轉課堂」則通過互聯網技術，把學與教模式推至更高的層次：學生將會在家中自行學習。教師可從電腦的資訊，掌握學生的強弱，從而調整教案，或鞏固學生的知識、或提供適切的輔導。

在「翻轉課堂」下，由於教授基礎知識所需的時間縮短了，老師可提供更多和更深入的例子，滿足學習能力較高的同學。另一方面，老師亦會有更多時間為個別學生解決學習上的困難。

對於應付公開試的班級，若採用了「翻轉課堂」，老師將會有更多的時間來操練學生的應試技巧。

「翻轉課堂」最為令人觸目的效果是學生學習態度上的改變：透過預習，學生學懂了必須承擔其學習上的責任。這樣一來，學生將會對學業抱更積極的態度。另一方面，由於學生掌握了自學的方法，他們對學習新事物將會更具自信。

學生課前準備是所有老師的夢想。為什麼這在過去從沒發生過？原因很簡單，就是昔日缺乏了有效地監察學生進度的機制。

由於互聯網技術的進步，今天教師已可以要求所有學生課前準備。我們開發了一系列的工具，讓教師監察學生在家裡預習的情況。

下面列出了一些互聯網技術可用於改善學與教的特點，亦是「互動學習園地」能提供的功能：

• 視頻、聲音、圖形和電腦模擬
• 網上測驗
• 實時監測學生的進度
• 實時回答學生的問題
• 允許使用觸板電腦和手機

「互動學習園地」設有一個龐大的題庫，包括適用於評估學生預習進度的試題。

另一方面，「互動學習園地」已開發了一個完備的信息系統，能夠記錄和分析學生的答案。

「互動學習園地」亦提供免費的電腦模擬和收費的電子書。這都是學生預習時非常有用的學習材料。

工作流程非常簡單：

1. 教師從題庫揀選問題，以建立一個「預習測驗」
2. 按一下「發送電子郵件」按鈕通知學生
3. 學生登入本網站，並完成預習測驗
4. 老師檢視學生的成績，並相應地調整教學
5. 在課堂上，展示學生的結果
6. 與學生討論各預習問題

由於本系統能顯示學生預習時的表現，因此可製造出一個學生之間「同儕互動」的環境。這樣一來，從未準備的學生也會積極參與。若加以老師的鼓勵，勢必提昇學生學習的積極性。

題庫中的題目可用於兩方面：一、讓學生自行溫習，二、讓老師建立預習測驗，並用於「翻轉課堂」。

按題形可分為兩類型：A. 多項選擇題，B. 問答題。按深淺程度可分為兩個級別：較淺易的第 1 級和較深的第 2 級。

本站歡迎老師從題庫選取問題，為學生建立「預習測驗」。一般來說，「預習測驗」包含第 1 級別的問題，同時包括多項選擇題和問答題。

本站題庫獨有的特點是鏈接到有趣易明的電腦模擬，亦一些鏈接到精心挑選的 YouTube 視頻。這些材料均能為學生於預習時提供有用的資訊，幫助學生更快掌握知識。

本站所有網頁都是「自動調適型」網頁。即桌面電腦和便攜式裝置均可接達，最終效果相同。

由於本系統所用的編程語言是 HTML5，而不是一般的 Flash，因此所有蘋果產品，包括 iMac 電腦，MacBook，iPad 和 iPhone 均可暢順接達。

基本硬件需求是裝有可理解 HTML5 瀏覽器的電腦。

本站用戶分為兩個級別：

1. 老師
2. 學生

透老師帳號，用戶可以建立、修改、刪除同校任何學生的帳號。我們計正劃設立科科主任帳號。以代表學校刪除學生帳號。

老師也可以創立預習測驗。然而，只有被老師所控制的班級中的學生才會接收到這些測驗。

為了讓老師也能參與預習測驗，我們建議老師為自己建立一個虛擬學生帳號。

「互動學習園地」中多項服務為公開免費。本站歡迎老師於實踐「翻轉課堂」時選用題庫中任何題目，不設任何收費。

這是為所有用戶提供的免費服務。

兩者均不設限。

當老師帳戶一經成功註冊後，老師可隨意建立學生帳號，亦可隨意建立預習測驗。

請下載並填寫老師賬戶申請表，然後蓋上校印，並傳真給我們。

在收到申請表後，我們將盡快按請求建立老師帳戶。結果將通過電子郵件發放。

為免惡意衝擊，老師帳戶只能經由本網站刪除。若要刪除老師帳戶，請以書面通知本網站。

建立學生帳戶有兩個方法：

1. 通過頁面，為個別學生建立帳戶
2. 導入一批學生，從 Excel 或谷歌電子表格轉換成一個 CSV 文件

請點擊以下鍵結，並填寫表格以申請示範賬戶：

申請示範賬戶